La Asociación de Docentes de Enseñanza Concertada de Extremadura (Adecex) ha reclamado este jueves mejoras en las condiciones laborales del profesorado concertado y participación en la futura Ley de la Educación de Extremadura.

En concreto, esta reclamación llega un día después de que la consejera de Educación, Eva María Pérez, a la hora de hacer balance del Acuerdo para la mejora de la calidad en la educación del siglo XXI suscrito en 2006 entre la Consejería de Educación y las organizaciones sindicales de la enseñanza pública (DOE 16 mayo 2006), manifestara su convencimiento de que el próximo a suscribir también será satisfactorio para el profesorado, y que "también estará vinculado, como lo estuvo el anterior acuerdo, a la mejora del sistema educativo y en éste también hay que incluir a los centros sostenidos con fondos públicos".

En este sentido, Adecex ha recordado que dicho Acuerdo, en su apartado IV. Mejora de las condiciones laborales del profesorado, recogía el reconocimiento de la implicación del profesorado a través de mejoras en las condiciones de trabajo con el establecimiento de compensación económica para el profesorado de Primaria y Secundaria que tenga una implicación directa con los pilares del modelo educativo extremeño, tales como idiomas y TIC.

De este modo, el profesorado que imparta 2º idioma en el tercer ciclo de primaria, el profesorado de secciones bilingües de Primaria y Secundaria y los coordinadores TIC percibirán 30 euros mensuales, mientras que la acción tutorial en la ESO será retribuida con un complemento de 40 euros mensuales.

Asimismo, la Administración Educativa se compromete a poner en marcha Programas de Refuerzo Educativo en materias instrumentales para el alumnado de 5º y 6º de Primaria y 1º y 2º de Secundaria, por los que el profesorado percibirá gratificaciones extraordinarias, y Programas de Innovación educativa que conllevarán una gratificación mensual para los docentes que lo desarrollen.

Pues bien, tal y como ha detallado, "ninguno de estos complementos los perciben los docentes de la enseñanza concertada". Además, "se recogía reducción progresiva y efectiva de jornada lectiva a mayores de 55 años, que tampoco existe para los docentes de la concertada, pues sólo aplicó a los docentes de la concertada la subida lineal de 150 euros en tres años, 600 euros, 1.200 euros y 1.800 euros de 2007 a 2009, respectivamente para los públicos, y de 2008 a 2010 para los docentes concertados, es decir, un año después, y a regañadientes porque quería iniciar la subida en 2009".

"Todo ello, se traduce que en 2010 un profesor concertado sin antigüedad ni cargo docente temporal percibe 3.761 euros anuales menos que su homólogo público, y 8.924 euros menos si la antigüedad es de 30 años. Caso de ejercer sendos de Tutores y Jefes de Estudios en un centro de Secundaria con menos de 600 alumnos la diferencia es de 12.121 euros anuales. Además, el concertado realiza hasta un 38% de jornada lectiva semanal más que el profesor público", apostilla.

Por tanto, "no nos sorprende la satisfacción de la Consejera y de los representantes de los funcionarios docentes a la hora de hacer balance de la aplicación del Acuerdo atendiendo a las mejoras referidas anteriormente. Pero queremos quedar claro que los docentes de la concertada no reciben las compensaciones señaladas, luego la vinculación al sistema educativo de la que nos habla la Consejera es de obligaciones no de derechos", destaca el presidente de Adecex, Víctor Rodríguez Corbacho, en un comunicado.

Trabajar desde el diálogo.

Por otra parte, Adecex hace referencia al momento en que la consejera de Educación recordó este miércoles su compromiso para ir trabajando o ir iniciando un proceso de diálogo una vez que hubiera culminado el proceso de participación y debate para la futura Ley Educación de Extremadura (LEEx), añadiendo la importancia de que en el proceso de elaboración de lo que va a ser la futura LEEx, los profesores se sientan implicados, concernidos y representados todos, pues, a su entender, la ley tendrá éxito si el profesorado, fundamentalmente el profesorado asume como propia la LEEx.

Ante estas palabras, esta asociación ha señalado que desde el 7 de septiembre de 2007 y el 9 de junio de 2008 "estamos esperando que nos reciba, así figura en el registro de su Consejería", por lo que "nuestra mano para el diálogo sigue tendida; nuestra voluntad de contribuir a la mejora de la calidad educativa bajo el principio de equidad es firme".

"También mantenemos nuestra posición acerca de que la homologación de las condiciones de trabajo y retributivas debe recogerse en la futura LEEx en los términos que lo hizo la Ley de Educación de Cataluña (7 julio 2009), no en vano tenemos 979 firmas de docentes concertados que lo piden, y mantenemos la esperanza de entregárselas en mano".

Por último, Adecex ha subrayado que comparte las palabras de Pérez cuando dijo "estoy convencida de que vamos a plantear medidas y propuestas más ambiciosas porque Extremadura ambiciona un sistema educativo de más calidad para ponernos en la media de los mejores sistemas educativos europeos".

"Solamente queremos recordarle que un parámetro de calidad es la homologación de las condiciones de trabajo entre los docentes de los centros sostenidos con fondos públicos, y que en dicha variable somos los últimos de España. Además, esta situación discriminatoria no podemos atribuirla a una cuestión de género como ayer hizo sobre los resultados académicos de los alumnos de ESO, Bachillerato y FP, es una cuestión de voluntad política de la Consejería de Educación. Por ello, también debería ser un reto y compromiso suyo por la equidad entre docentes del servicio público educativo de Extremadura", sentencia.