Gómez Valhondo con las ganadoras.

Durante el acto, el responsable ha remarcado que se trata de una de las medidas puestas en marcha para fomentar la lectura entre los alumnos que, junto a la "creciente implicación" del profesorado extremeño, hace posible contar con alumnos como las tres estudiantes que han recibido los galardones de este concurso.

Y es que, según ha informado la Junta mediante un comunicado, para Gómez Valhono alcanzar la media establecida por la Unesco ha sido posible gracias a la apuesta realizada por la Consejería de Educación con la puesta en marcha del I Plan Regional de Bibliotecas Escolares 2005-08 que ha permitido invertir 4,5 millones para conseguir unas bibliotecas "más funcionales y modernas", dotándolas de los recursos necesarios. Por este motivo, de cara a este curso se destinarán 1,5 millones de euros a la adquisición de libros para las bibliotecas escolares.

Igualmente, Gómez Valhondo ha recordado que, según establece la Ley Orgánica de Educación (LOE), en Bachillerato los alumnos deben dominar la expresión oral y escrita, un requisito que las alumnas María Rivadeneyra Salas, del IES 'Suárez de Figueroa' de Zafra, María Bravo Santillana, del Colegio 'San Antonio de Padua' de Cáceres, y Alba Palmerín Donoso, del IES 'Pedro de Valdivia' de Villanueva de la Serena, ganadoras del primero, segundo y tercer premio de Ortografía respectivamente, han demostrado durante su participación en este concurso.

Ante este panorama, el director general ha remarcado que el Concurso de Ortografía también fomenta la lectura, ya que "quien no lee no puede escribir bien", por lo que ha valorado el esfuerzo realizado por el profesorado de los centros participantes que se han implicado en la preparación de las pruebas "sin que por ello haya recibido contraprestación económica".

Por último, Gómez Valhondo ha querido destacar que la implicación del profesorado en las actividades de fomento de la lectura y la escritura es "cada vez mayor" como demuestra que la mitad de los proyectos presentados por equipos de profesores a la convocatoria de ayudas para la Formación en Centros sea de lecto-escritura, así como que los centros de profesores y recursos tengan planificados un total de 150 cursos sobre esta temática, multiplicando por siete las actividades formativas relacionadas con la lecto-escritura.