Pérez ante los medios.

Después de convertirse en el principal tema de actualidad del otoño extremeño, informativamente hablando, el Consejo de Gobierno ha aprobado este viernes el proyecto de la Ley de Educación de Extremadura (LEEx) y su posterior remisión a la Asamblea de Extremadura, a la que llegará previsiblemente dentro de dos semanas para continuar así su trámite parlamentario y pueda convertirse cuanto antes en una realidad.

Así lo ha asegurado este viernes la consejera de Educación, Eva María Pérez, durante la rueda de prensa en Mérida que ha tenido lugar al término de la reunión del Ejecutivo extremeño, en la que ha detallado que el equipo de su departamento está “ahora mismo trabajando” para presentar esta normativa en el Parlamento regional en  breve espacio de tiempo.

En este sentido, ha reconocido que se trata de un trabajo “complejo” porque al texto inicial hay que añadir ahora las modificaciones presentadas por ambos grupos parlamentarios -PSOE-Regionalistas y PP-Extremadura Unida-, a lo que el Gobierno extremeño ha hecho unas transacionales. Además, la Consejería de Educación presentará enmiendas conjuntas sobre los capítulos previstos, a los que habrá que añadir las cuestiones pactadas por el presidente extremeño, Guillermo Fernández Vara, y el líder de la oposición, José Antonio Monago, sobre que la educación de 0 a 3 años pase a depender de la Consejería de Educación, o que la Educación tenga como presupuesto “nunca menos” del 6% del PIB extremeño o del 20% del Presupuesto Regional.

De este modo, espera que “en un par de semanas” aproximadamente, la futura LEEX entre en el registro de la Cámara extremeña, todo dependerá de que estos “flecos” se redacten y se contrasten jurídicamente para que no haya después ningún tipo de problemas.

No obstante, Pérez ha querido destacar que este Proyecto de Ley de Educación de Extremadura ha sido aprobado por unanimidad como Ley, fruto del consenso alcanzado por los dos partidos con representación parlamentaria en la Asamblea de Extremadura -PSOE y PP- convirtiéndose así en la primera ley educativa no sólo autonómica, sino también estatal.

En concreto, esta Ley regula un modelo educativo que “garantiza el derecho de toda la ciudadanía extremeña a recibir un servicio público educativo que persigue la excelencia y la igualdad de oportunidades”. Además, por primera vez, una normativa establece como derecho de todos los extremeños “el aprendizaje a lo largo de la vida, y para garantizarlo, la Administración está obligada a ofrecer una formación flexible que permita conciliar la vida laboral, personal y familiar con esta formación”.

Tampoco hay que olvidar, según sus palabras, que esta ley también responde a las exigencias de la Sociedad del conocimiento, y que tiene como señas de identidad “la modernización, la innovación y la flexibilidad”, apuntó.

Así pues, entre los objetivos educativos de la Ley, la consejera ha destacado los de alcanzar los objetivos educativos europeos establecidos en la Estrategia Europea 2020; fomentar la permanencia en el sistema educativo de todo el alumnado, al menos hasta los 18 años; consolidar la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso educativo; garantizar la competencia del alumnado en al menos dos lenguas extranjera; desarrollar la capacidad creativa y emprendedora del alumnado, e incrementar los niveles de cualificación profesional.

Ocho líneas estratégicas.

Además, este Proyecto de Ley se estructura en ocho líneas estratégicas: éxito educativo -”educando al alumnado en la Sociedad del Conocimiento”; igualdad de oportunidades; Escuela Rural; valoración, reconocimiento y apoyo social y profesional del profesorado; autonomía de los centros; participación, implicación y corresponsabilidad de la comunidad educativa (más apoyo a las familias); distritos educativos; y evaluación.

En este sentido, entre los 189 artículos que conforman esta normativa y las 9 disposiciones, Pérez ha resaltado que este Proyecto de Ley recoge medidas como el diseño de un Plan plurianual por parte de los centros educativos, con el apoyo de la administración, para conseguir los objetivos que se plantee el centro; potenciar la sociedad del conocimiento a través de elementos como el plurilinguismo, las TIC y la formación profesional.

Igualmente, ha remarcado otros aspectos que recogidos en la normativa como el hecho de que se contemple en el currículum la capacidad emprendedora y la competencia emocional.

En definitiva, a su entender, la futura LEEX es una ley que “está pensada para el siglo XXI, en el siglo XXI”, teniendo en cuenta que el alumnado vive en una sociedad “cambiante, compleja y llena de incertidumbres”.